Рабочий - интеллигент

Глубокий смысл имеет известное высказывание о том, что голова и руки принадлежат одному и тому же человеку, они раскрывают содержание труда.

В процессе создания материальных ценностей всегда достигается единство двух сторон человеческой деятельности - умственного и физического труда. Подобно тому, как в самой природе голова и руки принадлежат одному и тому же организму, так и в процессе труда соединяются умственная и физическая деятельность. Иначе говоря, в трудовых операциях участвуют и руки, и мозг человека.

Без единства этих двух видов труда - физического и умственного - немыслима человеческая деятельность и тем более общественное производство. Возьмем, например, производство турбин. В нем участвуют тысячи людей. Инженеры и техники ведут расчеты, проектируют детали сложных механизмов. Рабочие, получив чертежи и другую необходимую документацию, изготовляют детали турбин, собирают их, завершая тем самым процесс производства. Таким образом, трудовой процесс в производстве турбин включил в себя элементы и физической, и умственной деятельности всех участников производственного процесса - ученых, инженеров и техников.

На протяжении многих веков труд умственный и труд физический были разъединены, а между их представителями постоянно существовала и все более углублялась полоса отчуждения.

Когда-то, в условиях царской России, рабочий был лишен возможности стать мало-мальски грамотным человеком. В среде рабочих редко можно было встретить человека широко образованного, высокой культуры. Уделом рабочего был лишь тяжелый физический труд. Умственный же труд был привилегией господствующих классов.

Социализм уничтожил пропасть между рабочими и интеллигентами и в отношении уровня культуры.

Мы часто попадаем в затруднительное положение, когда не можем сразу определить, к какому виду труда - физическому или умственному - принадлежит та или иная профессия или специальность. Безнадежны иногда также и попытки определить, где "кончается" рабочий и где "начинается" интеллигент.

Научно-техническая революция, в том числе ее составная часть - роботизация, вызывает необходимость интеллектуализации труда в производственной сфере. Существенно изменяется характер труда рабочего. Все больше становится профессиональных групп в рабочей среде, труд которых содержит значительную долю интеллектуальной деятельности. Зачастую он связан с управлением сложными агрегатами, с монтажом, наладкой и ремонтом современного оборудования. А это требует солидных технических и научных знаний. По сути, в деятельности рабочих, занятых на подобных участках, труд физический и умственный органически соединяются. И потому таких рабочих мы по праву называем рабочей интеллигенцией.

Вместе с тем, как мы уже видели на многих примерах, на рабочие места все чаще приходят и специалисты с дипломом. В таких технически передовых отраслях промышленности, как станкостроение, энергомашиностроение, приборостроение, черная и цветная металлургия, химическое и нефтехимическое производство, каждый второй, занятый на рабочем месте, имеет диплом об окончании техникума. Рабочий по должности - специалист по образованию. Производственники такого типа совмещают в себе функции двух социальных групп - рабочих и интеллигентов. Одновременно с ростом этой категории производственников неуклонно сокращается число работников неквалифицированного и малоквалифицированного труда, что также повышает средний уровень интеллектуальности рабочего класса в целом.

...Давайте понаблюдаем за работой сталевара современной автоматизированной мартеновской печи. Первое, что мы увидим, это то, что сталевар занят в основном не физическим, а умственным трудом. Он ведет расчет шихты, контроль за ходом плавки и т. д. Если подсчитать время, которое сталевар расходует на физической и умственный труд, то мы обнаружим, что примерно 80 процентов у него занимает труд умственный.

Попробуйте теперь, пользуясь обычным определением, установить, кто же сталевар современной автоматизированной печи - рабочий или интеллигент? Ясно, что перед вами совершенно необычный тип рабочего, в труде которого преобладают элементы умственной деятельности. И таких примеров бесчисленное множество.

Люди, осуществляющие телеуправление робототехническими технологическими комплексами, диспетчерскую централизацию на железнодорожном транспорте, работающие программистами,- кто они, эти работники? Это новая категория тружеников социалистических предприятий, работающих на таких участках производства, где практически уже нельзя провести грань между умственным и физическим трудом.

Рушится, исчезает стена, веками отделявшая рабочего от интеллигента. Рождается новый тип работника - рабочего-техника, рабочего-инженера, рабочего-интеллигента. Таких работников мы все чаще и чаще встречаем на советских автоматизированных предприятиях, электростанциях, угольных шахтах, рудниках, в сельскохозяйственном производстве.

Новым типом рабочих-интеллигентов являются советские новаторы, рационализаторы и изобретатели. В повседневной деятельности на фабриках и заводах, на колхозных и совхозных полях они не только хорошо обслуживают машины, но и творчески видоизменяют, реконструируют технику, активно участвуют в разработке новой технологии, в совершенствовании современных форм организации производства.

Преодоление существенных различий между физическим и умственным трудом - одно из непременных условий развития нашего общества.

Каковы же основные пути ликвидации различий между умственным и физическим трудом? Это, прежде всего, дальнейшее развитие производительных сил, научно-технический прогресс, широкое внедрение комплексной автоматизации и роботизации во все звенья материального производства.

На советских предприятиях идет непрерывный процесс совершенствования техники и в то же время повышается инженерно-техническая подготовка и общекультурный уровень трудящихся.

Постоянное применение и максимальное использование новейших достижений научно-технической мысли, в свою очередь, изменяет организацию, содержание и характер труда.

В чем же это конкретно проявляется? Прежде всего, в изменении соотношений между умственным и физическим трудом: сокращается доля физического труда и одновременно растет доля умственного. Но такое изменение ни в коем случае не приведет к преобладанию умственного труда над физическим, к ликвидации физического труда.

У нас в стране процесс перехода труда в новое качество идет все возрастающими темпами. И надо сказать, что новый характер труда качественно обогащает человека.

Совершенствование техники производства на основе широкого внедрения автоматизации и роботизации неразрывно связано и с другой стороной научно-технического прогресса - непрерывным повышением инженерно-технического и общекультурного уровня трудящихся. Создание, внедрение и освоение современной техники требуют высокого культурно-технического уровня всех работников производства, постоянного совершенствования их знаний, повышения квалификации. И это понимает каждый рабочий. Чтобы не отстать от жизни, от уровня техники, рабочие идут учиться. Происходит процесс интеллектуализации труда - процесс, захватывающий все более широкий круг людей. Эти люди, в свою очередь, приобретают новый взгляд на технику, на производство, на свое место в нем...

Дальнейшее повышение производственной квалификации и общеобразовательного уровня трудящихся благоприятно сказывается на ускорении технического прогресса.

В нашей советской действительности уже не единичны случаи, когда ученые принимают активное участие в производственной деятельности предприятий, а рядовые работники промышленных и сельскохозяйственных предприятий участвуют в научных исследованиях и экспериментах.

Смелых экспериментаторов, рабочих-инженеров, рабочих-ученых становится все больше. Можно сказать, что недалеко то время, когда математиков и физиков будет на советских предприятиях больше, чем токарей и фрезеровщиков.

А что же будет с профессиями? Не исчезнут ли в будущем, по мере преодоления существенных различий между умственным и физическим трудом, на советских предприятиях профессии как таковые? Конечно, нет! Но люди труда перестанут делиться на работников умственного и физического труда, представителей интеллектуальных и физических профессий.

Технический прогресс, автоматизация и роботизация производства приведут прежде всего к ликвидации существующего разделения труда и ряда современных профессий.

Этот процесс идет уже в настоящее время. Прежде всего будет увеличиваться общность научно-технических основ различных профессий. А это, в свою очередь, приведет к ликвидации узкой специализации и, конечно, к сокращению числа профессий.

Уже сейчас можно сказать, какие будут специалисты в будущем,- это ученые, деятели искусств И другие представители различных специальностей, относящихся ныне к профессиям интеллигентного труда.

Человек будущего - это всесторонне развитый человек, гармонически сочетающий в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Под духовным богатством подразумевается научное мировоззрение, идейная убежденность, широкая политехническая образованность, высокая общая культура, развитые эстетические вкусы.

Новый человек воспитывается всем укладом советской жизни, в процессе труда, общественно-политической деятельности.

Для всестороннего, гармоничного развития человека в наши дни имеются все необходимые условия.